Buenas tardes:
A principio de curso os dije que iba a realizar una clase de ¿Qué pasaría si ...? y también os dije que os la iba a pasar al final de curso para que vierais las intervenciones de los peques.
Pues aquí os dejo un enlace para que lo podáis abrir o guardar y en el margen derecho de las entradas quiero colgarlo a modo de libro igual que están los periódicos para que podáis echarles un vistazo.
Picar aquí para abrir.
Seguro que os sorprenderéis con sus explicaciones y sus razonamientos, al menos a mí me han sorprendido.
¡Hasta pronto!
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lunes, 9 de junio de 2014
miércoles, 12 de febrero de 2014
VEMOS LOS PASATIEMPOS DE LOS PIRATAS
Buenas noches:
Hoy hemos comenzado el día con la elección del encargado del día, el cual ha sido Álvaro Javier.
Después hemos tenido una nueva sesión de "Que pasaría si ...". Concretamente, hoy hemos hablado de "Que pasaría si siguiéramos durmiendo en la cuna, gateando, usando chupete, ...".
Posteriormente, hemos tenido una nueva clase de Religión/alternativa, con la seño Rosario y conmigo.
Tras ello hemos seguido aprendiendo cosas sobre los piratas. Hoy hemos visto los pasatiempos de los piratas. Para afianzar este tema hemos realizado una ficha en la que el alumnado ha contado el número de puntitos de los dados y los elementos de las cartas.
En el reverso, han escrito los números del 1 al 10, con su nombre y apellidos.
Esta es la ficha:
Tras el recreo, hemos ido escribiendo nuestro mural, con las ideas previas, lo que queremos saber, así como el alumnado que cumplirá años durante el transcurso del proyecto, así como las excursiones, y efemérides que tendrán lugar durante el proyecto.
Así nos ha quedado:
Para finalizar hemos escrito dos palabras, en este caso DADO y CINE.
Agradecer a la familia de Óscar que nos ha traído un par de gorros piratas y un catalejo, uno de los cuales se lo ha dejado a Pablo.
Estas son las imágenes:
¡Hasta mañana!
Hoy hemos comenzado el día con la elección del encargado del día, el cual ha sido Álvaro Javier.
Después hemos tenido una nueva sesión de "Que pasaría si ...". Concretamente, hoy hemos hablado de "Que pasaría si siguiéramos durmiendo en la cuna, gateando, usando chupete, ...".
Posteriormente, hemos tenido una nueva clase de Religión/alternativa, con la seño Rosario y conmigo.
Tras ello hemos seguido aprendiendo cosas sobre los piratas. Hoy hemos visto los pasatiempos de los piratas. Para afianzar este tema hemos realizado una ficha en la que el alumnado ha contado el número de puntitos de los dados y los elementos de las cartas.
En el reverso, han escrito los números del 1 al 10, con su nombre y apellidos.
Esta es la ficha:
Tras el recreo, hemos ido escribiendo nuestro mural, con las ideas previas, lo que queremos saber, así como el alumnado que cumplirá años durante el transcurso del proyecto, así como las excursiones, y efemérides que tendrán lugar durante el proyecto.
Así nos ha quedado:
Para finalizar hemos escrito dos palabras, en este caso DADO y CINE.
Agradecer a la familia de Óscar que nos ha traído un par de gorros piratas y un catalejo, uno de los cuales se lo ha dejado a Pablo.
Estas son las imágenes:
¡Hasta mañana!
miércoles, 5 de febrero de 2014
DEFINIMOS QUE QUEREMOS SABER SOBRE LOS PIRATAS
Buenas noches:
Hoy hemos comenzado el día con la rutina.
Tras ella, hemos tenido una nueva sesión de la dinámica "Que pasaría si", en concreto hoy hemos hablado de que pasaría si nos encontráramos un pirata de camino a casa.
Después hemos tenido una nueva sesión de religión/alternativa, con la seño Rosario y conmigo.
Posteriormente, hemos desayunado y visto parte de una película llamada "La princesa Cisne". Tras el tiempo del recreo, en el que hoy no hemos salido fuera por las inclemencias meteorológicas, hemos hablado sobre lo que queremos aprender acerca de los piratas.
Los enunciados seleccionados han sido los siguientes:
1.- ¿Dónde duermen?
2.- ¿Qué hay en los barcos?
3.- Métodos para buscar los tesoros.
4.- ¿Cómo luchan?
5.- ¿Qué comen?
Una vez elegidos el alumnado ha copiado estas frases en su ficha y en el reverso, han realizado su nombre y apellidos, la fecha y tres sumas.
He de decir que cada vez dominan mejor este algoritmo.
Para terminar agradecer a las familias las aportaciones que están realizando y que os dejo aquí con imágenes:
Jorge nos ha traído un bonito cuentos de piratas.
Sara dos cuentos de piratas.
Alejandro Vilches un muñeco articulado hecho de cartulina
Emma un precioso disfraz de pirata.
¡Hasta mañana!
Hoy hemos comenzado el día con la rutina.
Tras ella, hemos tenido una nueva sesión de la dinámica "Que pasaría si", en concreto hoy hemos hablado de que pasaría si nos encontráramos un pirata de camino a casa.
Después hemos tenido una nueva sesión de religión/alternativa, con la seño Rosario y conmigo.
Posteriormente, hemos desayunado y visto parte de una película llamada "La princesa Cisne". Tras el tiempo del recreo, en el que hoy no hemos salido fuera por las inclemencias meteorológicas, hemos hablado sobre lo que queremos aprender acerca de los piratas.
Los enunciados seleccionados han sido los siguientes:
1.- ¿Dónde duermen?
2.- ¿Qué hay en los barcos?
3.- Métodos para buscar los tesoros.
4.- ¿Cómo luchan?
5.- ¿Qué comen?
Una vez elegidos el alumnado ha copiado estas frases en su ficha y en el reverso, han realizado su nombre y apellidos, la fecha y tres sumas.
He de decir que cada vez dominan mejor este algoritmo.
Para terminar agradecer a las familias las aportaciones que están realizando y que os dejo aquí con imágenes:
Jorge nos ha traído un bonito cuentos de piratas.Sara dos cuentos de piratas. Alejandro Vilches un muñeco articulado hecho de cartulina Emma un precioso disfraz de pirata. ¡Hasta mañana!
miércoles, 27 de noviembre de 2013
HEMOS HABLADO DE "QUE PASARÍA SI NOS PUSIÉRAMOS MALOS"
Buenas noches:
Hoy el encargado ha sido Álvaro Javier.
Después hemos llevado a cabo una nueva dinámica de "Que pasaría si". En este caso es "Que pasaría si estuviéramos malitos".
Han empezado diciendo todas las posibles dolencias que tendrían.
Luego, que porque se pondrían malos (por coger frío, por comer tierra, ...)
Por último, han dicho que por las bacterias. Ahí nos hemos detenidos y hemos hablado sobre la posible forma de las mismas y las han dibujado en la pizarra.
Me han encantado los dibujos porque tienen una imaginación desbordante.
Aquí os dejo como se las imaginan ellos:
Después, hemos recibido una nueva clase de religión y alternativa.
Tras esta sesión hemos continuado con nuestro proyecto del museo. Aprovechando que ayer fuimos al museo hemos realizado una ficha que nos mostraba distintos museos.
En esta ficha hemos completado con los datos del museo de Alcalá y picado para ver el nombre de los diversos museos.
Esta es la ficha en cuestión:
Tras el recreo, hemos realizado una nueva ficha de nuestro proyecto de los pintores. En concreto, hemos realizado la portada.
En ella han coloreado un pintor y han coloreado sus letras.
Esta es la ficha en cuestión:
Por último, señalar que os subo la imagen del rincón del protagonista de Álvaro Javier que no la he podido subir antes.
¡Hasta mañana!
Hoy el encargado ha sido Álvaro Javier.
Después hemos llevado a cabo una nueva dinámica de "Que pasaría si". En este caso es "Que pasaría si estuviéramos malitos".
Han empezado diciendo todas las posibles dolencias que tendrían.
Luego, que porque se pondrían malos (por coger frío, por comer tierra, ...)
Por último, han dicho que por las bacterias. Ahí nos hemos detenidos y hemos hablado sobre la posible forma de las mismas y las han dibujado en la pizarra.
Me han encantado los dibujos porque tienen una imaginación desbordante.
Aquí os dejo como se las imaginan ellos:
Después, hemos recibido una nueva clase de religión y alternativa.
Tras esta sesión hemos continuado con nuestro proyecto del museo. Aprovechando que ayer fuimos al museo hemos realizado una ficha que nos mostraba distintos museos.
En esta ficha hemos completado con los datos del museo de Alcalá y picado para ver el nombre de los diversos museos.
Esta es la ficha en cuestión:
Tras el recreo, hemos realizado una nueva ficha de nuestro proyecto de los pintores. En concreto, hemos realizado la portada.
En ella han coloreado un pintor y han coloreado sus letras.
Esta es la ficha en cuestión:
Por último, señalar que os subo la imagen del rincón del protagonista de Álvaro Javier que no la he podido subir antes.
¡Hasta mañana!
miércoles, 20 de noviembre de 2013
HABLAMOS SOBRE QUE PASARÍA SI PUDIÉRAMOS VOLAR
Buenas noches:
El encargado del día ha sido Gonzalo.
Después de la rutina hemos tenido una nueva sesión de "Que pasaría si..." en el caso de hoy se les ha planteado que pasaría si nos levantáramos un día y nos diéramos cuenta de que podemos volar. Las respuestas no han tenido desperdicio, por haceros un adelanto algunos volarían muy alto y verían a Dios y otros aprovecharían para ver a sus abuelos que están en el cielo.
Seguidamente, hemos recibido una nueva clase de religión o alternativa con la seño Rosario y conmigo.
Como se han portado muy bien con la seño hemos salido 10 minutos al patio.
Tras el descanso hemos seguido con nuestro proyecto del museo. En concreto, hemos escuchado el cuento "Una tarde en el museo" y después hemos realizado una ficha en la que el alumnado debía recortar el rompecabezas y pegar una de las escenas del cuento.
Este es el cuento y la ficha en cuestión:
Tras el recreo, hemos realizado dos fichas en nuestro cuaderno:
En la primera, el alumnado ha escrito los números del 1 al 10 y ha escrito el anterior y el posterior de una serie de números. He podido confirmar que hay una parte importante del alumnado que aún no comprende la dinámica de esta actividad. He preferido no corregirlo en el papel, aunque se lo he explicado a ellos, para que ellos vean su evolución.
En la segunda hemos escrito el nombre de muchos alimentos, y han dibujado un elemento, que han elegido dentro de unas tarjetas, y han escrito su nombre.
Al final hemos repasado todo lo aprendido el día anterior sobre la vida de Miguel Pérez Aguilera.
Agradecer a la familia de Pablo que nos ha traído un precioso cuento sobre Velazquez. y a la familia de Álvaro Beltrán que nos ha traído un archivo con una guía del museo de Bellas arte de Sevilla.
¡Hasta mañana!
El encargado del día ha sido Gonzalo.
Después de la rutina hemos tenido una nueva sesión de "Que pasaría si..." en el caso de hoy se les ha planteado que pasaría si nos levantáramos un día y nos diéramos cuenta de que podemos volar. Las respuestas no han tenido desperdicio, por haceros un adelanto algunos volarían muy alto y verían a Dios y otros aprovecharían para ver a sus abuelos que están en el cielo.
Seguidamente, hemos recibido una nueva clase de religión o alternativa con la seño Rosario y conmigo.
Como se han portado muy bien con la seño hemos salido 10 minutos al patio.
Tras el descanso hemos seguido con nuestro proyecto del museo. En concreto, hemos escuchado el cuento "Una tarde en el museo" y después hemos realizado una ficha en la que el alumnado debía recortar el rompecabezas y pegar una de las escenas del cuento.
Este es el cuento y la ficha en cuestión:
Tras el recreo, hemos realizado dos fichas en nuestro cuaderno:
En la primera, el alumnado ha escrito los números del 1 al 10 y ha escrito el anterior y el posterior de una serie de números. He podido confirmar que hay una parte importante del alumnado que aún no comprende la dinámica de esta actividad. He preferido no corregirlo en el papel, aunque se lo he explicado a ellos, para que ellos vean su evolución.
En la segunda hemos escrito el nombre de muchos alimentos, y han dibujado un elemento, que han elegido dentro de unas tarjetas, y han escrito su nombre.
Al final hemos repasado todo lo aprendido el día anterior sobre la vida de Miguel Pérez Aguilera.
Agradecer a la familia de Pablo que nos ha traído un precioso cuento sobre Velazquez. y a la familia de Álvaro Beltrán que nos ha traído un archivo con una guía del museo de Bellas arte de Sevilla.
¡Hasta mañana!
jueves, 14 de noviembre de 2013
HEMOS VISTO LOS ELEMENTOS DE LOS ARTISTAS
Buenas noches:
Hoy la encargada ha sido Marina.
Tras la rutina, hemos tenido una nueva sesión de "Que pasaría si". En el día de hoy la temática es "Que pasaría si todos estuviéramos todo el día gritando". Las respuestas han ido desde que nos pondríamos malitos de la garganta hasta que nos dolerían los oídos.
Después hemos tenido una nueva sesión de religión/alternativa con la seño Rosario y conmigo.
Cuando he llegado la seño me ha dicho que se han portado muy bien y que han trabajado genial y como premio hemos salido al patio con las motos y la pelota.
Posteriormente, hemos visto una nueva ficha de nuestro proyecto en el que hemos aprendido los utensilios de los artistas. Para ello en la ficha hemos contado el número de elementos y el número total.
Esta es la ficha en cuestión:
Durante el desayuno hemos seguido viendo la peli de "Noche en el museo" que nos trajo Alejandra.
Tras el recreo, hemos realizado una ficha de nuestro cuaderno en la que hemos realizado una serie de tres elementos y hemos coloreado tantos elementos como indica el número que los precede.
¡Hasta mañana!
Hoy la encargada ha sido Marina.
Tras la rutina, hemos tenido una nueva sesión de "Que pasaría si". En el día de hoy la temática es "Que pasaría si todos estuviéramos todo el día gritando". Las respuestas han ido desde que nos pondríamos malitos de la garganta hasta que nos dolerían los oídos.
Después hemos tenido una nueva sesión de religión/alternativa con la seño Rosario y conmigo.
Cuando he llegado la seño me ha dicho que se han portado muy bien y que han trabajado genial y como premio hemos salido al patio con las motos y la pelota.
Posteriormente, hemos visto una nueva ficha de nuestro proyecto en el que hemos aprendido los utensilios de los artistas. Para ello en la ficha hemos contado el número de elementos y el número total.
Esta es la ficha en cuestión:
Durante el desayuno hemos seguido viendo la peli de "Noche en el museo" que nos trajo Alejandra.
Tras el recreo, hemos realizado una ficha de nuestro cuaderno en la que hemos realizado una serie de tres elementos y hemos coloreado tantos elementos como indica el número que los precede.
¡Hasta mañana!
miércoles, 6 de noviembre de 2013
HEMOS VISTO PALABRAS CON LAS LETRAS DE MUSEO
Buenas noches:
La encargada del día ha sido Irene.
Tras la rutina hemos tenido una nueva sesión de la dinámica "Que pasaría si". En concreto el tema de hoy ha sido que pasaría si se acabara la comida. Os adelanto que la mayoría se lanzarían a cazar animales, desde leones los más atrevidos a caracoles y tortugas los más prácticos.
Después hemos tenido una nueva clase de religión/alternativa, con la seño Rosario y conmigo.
Tras esta clase y como los peques llevaban bastante tiempo sentados en su sitio y manteniendo la concentración hemos repetido la dinámica de ayer, salir 10 minutos a quemar adrenalina en el patio. A la vuelta el trabajo no ha sido tan brillante como ayer, aunque también teníamos menos tiempo y hemos ido más acelerados, yo el primero. De todos modos creo que seguiré aplicando esta dinámica ya que creo que es bastante productiva.
En este momento hemos trabajado en nuestro cuaderno contando sílabas y escribiendo una nueva palabra.
Después del recreo hemos realizado dos nuevas fichas de nuestro proyecto:
En primer lugar los peques han comentado que querían saber sobre los museos y hemos llegado a las siguientes preguntas:
¿Qué hay en ellos?
¿Donde están?
¿Cómo son los cuadros?
¿Que tipos de museos hay?
En la segunda ficha, el alumnado ha copiado la palabra museo y hemos escrito cinco una que empiece por cada letra que compone MUSEO.
Las palabras que han elegido han sido:
Mesa
Úrsula
Sara
Erizo
Oso
Al final hemos practicado la suma y el concepto de anterior y posterior en la pizarra.
Tengo que señalar que es el primer día que su nivel de ruido ha estado acorde y por ello el semáforo no ha bajado y no han tenido que recoger.
Agradecer a la familia de Alejandra que nos ha traído información sobre el museo, así como la película "noche en el museo".
También a la familia de Jorge que nos ha indicado que hay un capitulo de Peppa pig que trata sobre el museo y que mañana veremos en clase.
Aquí os dejo la foto de Alejandra con su material:
¡Hasta mañana!
La encargada del día ha sido Irene.
Tras la rutina hemos tenido una nueva sesión de la dinámica "Que pasaría si". En concreto el tema de hoy ha sido que pasaría si se acabara la comida. Os adelanto que la mayoría se lanzarían a cazar animales, desde leones los más atrevidos a caracoles y tortugas los más prácticos.
Después hemos tenido una nueva clase de religión/alternativa, con la seño Rosario y conmigo.
Tras esta clase y como los peques llevaban bastante tiempo sentados en su sitio y manteniendo la concentración hemos repetido la dinámica de ayer, salir 10 minutos a quemar adrenalina en el patio. A la vuelta el trabajo no ha sido tan brillante como ayer, aunque también teníamos menos tiempo y hemos ido más acelerados, yo el primero. De todos modos creo que seguiré aplicando esta dinámica ya que creo que es bastante productiva.
En este momento hemos trabajado en nuestro cuaderno contando sílabas y escribiendo una nueva palabra.
Después del recreo hemos realizado dos nuevas fichas de nuestro proyecto:
En primer lugar los peques han comentado que querían saber sobre los museos y hemos llegado a las siguientes preguntas:
¿Qué hay en ellos?
¿Donde están?
¿Cómo son los cuadros?
¿Que tipos de museos hay?
En la segunda ficha, el alumnado ha copiado la palabra museo y hemos escrito cinco una que empiece por cada letra que compone MUSEO.
Las palabras que han elegido han sido:
Mesa
Úrsula
Sara
Erizo
Oso
Al final hemos practicado la suma y el concepto de anterior y posterior en la pizarra.
Tengo que señalar que es el primer día que su nivel de ruido ha estado acorde y por ello el semáforo no ha bajado y no han tenido que recoger.
Agradecer a la familia de Alejandra que nos ha traído información sobre el museo, así como la película "noche en el museo".
También a la familia de Jorge que nos ha indicado que hay un capitulo de Peppa pig que trata sobre el museo y que mañana veremos en clase.
Aquí os dejo la foto de Alejandra con su material:
¡Hasta mañana!
jueves, 24 de octubre de 2013
HEMOS VISTO MONSTRUOS FAMOSOS
Buenas noches:
Hoy hemos empezado el día eligiendo al encargado, el cual ha sido Ángel.
Tras la rutina hemos tenido una nueva sesión de "que pasaría si". En concreto, en el día de hoy ha sido el tema: "Que pasaría si fuéramos a lavarnos las manos y nos diéramos cuentas que se ha acabado el agua".
Seguidamente, hemos tenido una nueva clase de religión-alternativa, con la seño Rosario y conmigo respectivamente.
Tras dicha clase hemos retomado nuestro proyecto de los monstruos y hemos realizado una ficha en la que hemos visto una fiesta de disfraces y hemos buscado las 5 diferencias entre ambos cuadros.
La ficha la hemos realizado de manera colectiva entre todo el grupo. Para completar la ficha hemos copiado en la parte superior la frase: "Nosotros nos disfrazamos en Halloween".
Esta es la ficha en cuestión:
Tras el recreo hemos continuado con el proyecto y hemos conocido algunos monstruos famosos. Concretamente hemos visto al monstruo de las galletas, a Mike uno de los protagonistas de Monstruos S.A. y BOB uno de los personajes de Monstruos contra Alienigenas.
Para afianzar estos conceptos, hemos coloreado los marcos de las imágenes con el color de la imagen de la película donde aparecen y lo hemos completado copiando el nombre de estos personajes.
Seguidamente hemos realizado otra ficha en la que han dibujado un monstruo y han decidido su nombre: Taco.
Aquí os dejo las fichas:
Para terminar el día hemos realizado frases con determinados elementos.
¡Hasta mañana!
Hoy hemos empezado el día eligiendo al encargado, el cual ha sido Ángel.
Tras la rutina hemos tenido una nueva sesión de "que pasaría si". En concreto, en el día de hoy ha sido el tema: "Que pasaría si fuéramos a lavarnos las manos y nos diéramos cuentas que se ha acabado el agua".
Seguidamente, hemos tenido una nueva clase de religión-alternativa, con la seño Rosario y conmigo respectivamente.
Tras dicha clase hemos retomado nuestro proyecto de los monstruos y hemos realizado una ficha en la que hemos visto una fiesta de disfraces y hemos buscado las 5 diferencias entre ambos cuadros.
La ficha la hemos realizado de manera colectiva entre todo el grupo. Para completar la ficha hemos copiado en la parte superior la frase: "Nosotros nos disfrazamos en Halloween".
Esta es la ficha en cuestión:
Tras el recreo hemos continuado con el proyecto y hemos conocido algunos monstruos famosos. Concretamente hemos visto al monstruo de las galletas, a Mike uno de los protagonistas de Monstruos S.A. y BOB uno de los personajes de Monstruos contra Alienigenas.
Para afianzar estos conceptos, hemos coloreado los marcos de las imágenes con el color de la imagen de la película donde aparecen y lo hemos completado copiando el nombre de estos personajes.
Seguidamente hemos realizado otra ficha en la que han dibujado un monstruo y han decidido su nombre: Taco.
Aquí os dejo las fichas:
Para terminar el día hemos realizado frases con determinados elementos.
¡Hasta mañana!
miércoles, 16 de octubre de 2013
HOY HEMOS CONOCIDO LAS FAMILIAS DE MONSTRUOS
Buenas noches:
Por último, hemos colocado un mural con las sílabas y el dibujo de un elemento que empiece por dicha sílaba. Mi intención es que el alumnado cuando no sepa escribir una sílaba lo consulte y así lo vaya automatizando poco a poco.
Hoy tras la rutina hemos tenido una nueva sesión de "que pasaría si". En concreto, hemos realizado la dinámica de Que pasaría si no existieran los besos.
Después hemos tenido una nueva clase de religión/alternativa.
Tras la clase hemos continuado con nuestro proyecto de los monstruos y en el día de hoy hemos visto las familias de los monstruos. Para ello hemos realizado una ficha en la que hemos sumado los miembros de la familia y han buscado la pegatina correcta.
Esta es la ficha en cuestión:
Durante el desayuno hemos terminado de ver la peli "La isla de los monstruos".
Tras el recreo hemos realizado una nueva ficha complementaria, en este caso, han tenido que colorear los monstruos, contar cuantos hay y escribir el número.
Seguidamente hemos continuado confeccionando nuestro mapa conceptual del proyecto, el cual están realizando el alumnado.
Así va dicho mapa:
Por último, hemos colocado un mural con las sílabas y el dibujo de un elemento que empiece por dicha sílaba. Mi intención es que el alumnado cuando no sepa escribir una sílaba lo consulte y así lo vaya automatizando poco a poco.
¡Hasta mañana!
miércoles, 9 de octubre de 2013
LE HEMOS PUESTO CARA A UN MONSTRUO
Buenas tardes:
En el día de hoy el encargado ha sido Alejandro Pozas.
Tras la rutina hemos realizado una nueva sesión de "Que pasaría si ...". En este caso hemos hablado de que pasaría si durmiéramos en la cama de nuestros papás. Más de uno han confesado que duermen con sus padres y luego los pasan a sus camas, hemos hablado que es mucho mas cómodo dormir en nuestra cama.
He de resaltar que cada vez les gusta más participar y tienen más interés por expresar sus opiniones.
Tras esta dinámica el alumnado ha recibido una nueva clase de religión/alternativa con la seño Rosario y conmigo.
Luego, hemos aprendido que hay distintos tipos de monstruos y, además, han pegado pegatinas sobre la cara de uno de ellos.
Las fichas para afianzar los conocimientos han sido las siguientes:
La ficha de los distintos tipos de monstruos la hemos realizado entre todos, buscando los monstruos y escribiendo el número de ellos.
La cara la han confeccionado con pegatinas de manera libre.
Durante el desayuno hemos comenzado a ver la peli de Monstruos contra Alienígenas, la cual nos la ha traído Alejandra.
Después del recreo hemos realizado una ficha de colorea que nos ha traído Marino, en la que aparecían los personajes de la peli de Monstruos S.A.
Para finalizar el día, hemos realizado una ficha en el cuaderno en el que aparecían diversos elementos y ellos tenían que escribir sus nombres tal y como les sonaba. Aquí hay muchos niveles, hay un grupo de peques que le suenan casi todas las letras, otro al que le suenan algunas consonantes y las vocales y otros a los que aún no les suenan nada.
No hay que obsesionarse con el nivel en el que se encuentra ya que ello es una etapa a la que unos llegan antes o después. Podéis hacer ejercicios en casa poniéndole una palabra, sencilla de escribir, y que ellos lo vayan haciendo todas las tardes.
Por último, señalar que el alumnado lleva el desayuno porque ha sido mi cumple e invitado a los peques con bizcochos.
¡Hasta mañana!
En el día de hoy el encargado ha sido Alejandro Pozas.
Tras la rutina hemos realizado una nueva sesión de "Que pasaría si ...". En este caso hemos hablado de que pasaría si durmiéramos en la cama de nuestros papás. Más de uno han confesado que duermen con sus padres y luego los pasan a sus camas, hemos hablado que es mucho mas cómodo dormir en nuestra cama.
He de resaltar que cada vez les gusta más participar y tienen más interés por expresar sus opiniones.
Tras esta dinámica el alumnado ha recibido una nueva clase de religión/alternativa con la seño Rosario y conmigo.
Luego, hemos aprendido que hay distintos tipos de monstruos y, además, han pegado pegatinas sobre la cara de uno de ellos.
Las fichas para afianzar los conocimientos han sido las siguientes:
La ficha de los distintos tipos de monstruos la hemos realizado entre todos, buscando los monstruos y escribiendo el número de ellos.
La cara la han confeccionado con pegatinas de manera libre.
Durante el desayuno hemos comenzado a ver la peli de Monstruos contra Alienígenas, la cual nos la ha traído Alejandra.
Después del recreo hemos realizado una ficha de colorea que nos ha traído Marino, en la que aparecían los personajes de la peli de Monstruos S.A.
Para finalizar el día, hemos realizado una ficha en el cuaderno en el que aparecían diversos elementos y ellos tenían que escribir sus nombres tal y como les sonaba. Aquí hay muchos niveles, hay un grupo de peques que le suenan casi todas las letras, otro al que le suenan algunas consonantes y las vocales y otros a los que aún no les suenan nada.
No hay que obsesionarse con el nivel en el que se encuentra ya que ello es una etapa a la que unos llegan antes o después. Podéis hacer ejercicios en casa poniéndole una palabra, sencilla de escribir, y que ellos lo vayan haciendo todas las tardes.
Por último, señalar que el alumnado lleva el desayuno porque ha sido mi cumple e invitado a los peques con bizcochos.
¡Hasta mañana!
miércoles, 2 de octubre de 2013
HEMOS DIBUJADO MONSTRUOS!
Buenas noches:
Hoy tras la rutina, hemos elegido al encargado, que en el día de hoy ha sido Álvaro Javier.
Después hemos tenido una nueva sesión de "Qué pasaría si..." . En este caso hemos hablado de qué pasaría si aguantáramos mucho antes de ir al baño. Los peques han dicho que nos haríamos pipí encima y eso lo hacen los bebés, entre otras cosas. Ya os pasaré el dossier con las conversaciones de todo el curso.
Posteriormente, hemos recibido una nueva clase de religión o alternativa.
Al finalizar esta clase, hemos realizado una nueva ficha de nuestro proyecto de los monstruos en el que hemos dibujado un monstruo cómo ellos han querido. me ha sorprendido lo bonito que les han salido, hemos decidido dejarlos sin colorear porque algunos eran tan pequeños que al colorearlo podían desaparecer los detalles.
Durante el desayuno hemos visto la película monstruos s.a que nos la ha traído Emma.
Tras el recreo, hemos realizado una nueva ficha del rincón matemático en la que hemos metido en los vasos tantos pompones como indicaba el número puesto en cada vaso. Además, tenían que introducir los pompones del color determinado.
Os dejo la explicación del juego que ya lo habíamos realizado anteriormente por si alguien lo quiere realizar en casa:
Vasos para asociar grafía cantidad
Procedimiento:
Es una
actividad individual a cada estudiante se le dará un vaso con una lista de un
determinado color y un número. El estudiante
debe buscar el número de pompones del color que determina el vaso dentro de un
una bandeja de pompones. Es decir, si le aparece un vaso con una lista morada y
el número seis, el estudiante debe buscar seis pompones morados introducirlo en
el vaso. Una vez introducido todos en los vasos debe coger la ficha del alumno
colorear los vasos de los colores que le han tocado y escribir debajo de cada
uno el número de elementos que han incluido.
Materiales:
-
Vasos de plástico.
-
Ficha del alumnado.
-
Pompones de diversos colores.
Objetivos:
-
Asociar grafía cantidad.
-
Iniciación al conteo.
Grafía
de los números del uno al nueve.
Os pongo unas fotos de los peques realizando esta actividad:
Para finalizar, agradecer a las familias que nos están trayendo información sobre nuestro proyecto.
En concreto, Pablo nos ha traído el cuento "Donde viven los monstruos" y Emma la película Monstruos s.a
!Hasta mañana¡
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