Buenas noches:
Hoy hemos comenzado el día de un modo muy especial ya que la seño Yesica nos ha contado un cuento sobre una preciosa flor llamada Pétalo, la cual tenía la propiedad de conceder los deseos que se le piden.
Los peques se han mostrado entusiasmados y han dibujado su deseo en un papelito. Después les hemos pedido que escriban su nombre en el reverso para que la flor sepa de quien es cada uno.
Tras esta preciosa historia hemos escrito todo lo que hemos aprendido en el proyecto y en el reverso el alumnado ha copiado el trazo de las formas geométricas: cuadrado, círculo, triángulo y rectángulo.
Tras el recreo hemos jugado a las adivinanzas con una presentación en power point en la que aparecen herramientas de un oficio determinado y el lugar donde se desarrolla dicha profesión. A los peques les ha encantado y han acertado los tres enigmas propuestos.
Para terminar, les he contado un cuento de praxias con las que hemos realizado ejercicios de articulación de la lengua y los órganos fonadores.
¡Hasta mañana!
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miércoles, 12 de junio de 2013
lunes, 10 de junio de 2013
HOY HEMOS ESCUCHADO UN CUENTO SOBRE "PABLO EL CARTERO"
Buenas noches:
Hoy hemos comenzado el día con una nueva clase de ingles de la seño Isabel.
Después les he contado un cuento sobre un cartero llamado Pablo, el cual trabajaba felizmente en un pueblo hasta que el correo electrónico fue sustituyendo a los papeles y casi se queda sin empleo. Los habitantes del pueblo escribieron muchas cartas y tuvieron que contratar a una cartera la cual se acabó casando con Pablo.
Para afianzar el concepto hemos realizado una ficha en la que han recortado un puzle y pegado en el lugar correspondiente.
En el reverso, han contado las carta que hay en cada paquete y han escrito su número.
Esta es la ficha en cuestión:
Tras el recreo, hemos recibido una nueva clase de religión/alternativa.
Para terminar hemos hecho un dibujo del cartero y la diferencia con el primer dibujo, cuando empezaron el proyecto, son evidentes.
Esta es la ficha:
Y esto ha sido todo por hoy,
¡Hasta mañana!
Hoy hemos comenzado el día con una nueva clase de ingles de la seño Isabel.
Después les he contado un cuento sobre un cartero llamado Pablo, el cual trabajaba felizmente en un pueblo hasta que el correo electrónico fue sustituyendo a los papeles y casi se queda sin empleo. Los habitantes del pueblo escribieron muchas cartas y tuvieron que contratar a una cartera la cual se acabó casando con Pablo.
Para afianzar el concepto hemos realizado una ficha en la que han recortado un puzle y pegado en el lugar correspondiente.
En el reverso, han contado las carta que hay en cada paquete y han escrito su número.
Esta es la ficha en cuestión:
Tras el recreo, hemos recibido una nueva clase de religión/alternativa.
Para terminar hemos hecho un dibujo del cartero y la diferencia con el primer dibujo, cuando empezaron el proyecto, son evidentes.
Esta es la ficha:
Y esto ha sido todo por hoy,
¡Hasta mañana!
jueves, 6 de junio de 2013
SEGUIMOS APRENDIENDO COSAS DEL CARTERO
Buenas noches:
Hoy después de la rutina hemos repasado todo lo aprendido sobre el cartero hasta ahora.
Después hemos continuado aprendiendo cosas sobre esta temática.
En primer lugar hemos recordado, de nuestra visita a correos, que los paquetes se meten en carretes de distinto tamaño acordes al volumen del paquete. Para afianzarlo hemos realizado una ficha en la que han unido cada paquete con el carrito correspondiente.
Hemos completado la ficha copiando las palabras: grande, mediano y pequeño.
En el reverso el alumnado ha contado el número de carritos y paquetes y lo han colocado en el lugar correspondiente.
Esta es la ficha en cuestión:
Posteriormente, hemos visto que para transportar las cartas se usan distintos medios de transporte como: tren, barco, furgoneta, ...
Para afianzar el concepto hemos realizado una ficha en la que los estudiantes han copiado el nombre de estos vehículos y han realizado los utilizados para que la carta del niño llegue a su destino.
En el reverso, han copiado el nombre de tres palabras que empiezan por ca igual que cartero. Ellos han elegido: caballo, camello y carretera.
Esta es la ficha:
Tras el recreo, hemos visto el buzón de la casa, y hemos escrito nuestro nombre con los apellidos.
En el reverso, el alumnado ha copiado el número de la casa de cada uno.
Aquí os pongo la ficha:
¡Que trabajadores!
¡CAMPEON@S!!!!
¡Hasta mañana!
Hoy después de la rutina hemos repasado todo lo aprendido sobre el cartero hasta ahora.
Después hemos continuado aprendiendo cosas sobre esta temática.
En primer lugar hemos recordado, de nuestra visita a correos, que los paquetes se meten en carretes de distinto tamaño acordes al volumen del paquete. Para afianzarlo hemos realizado una ficha en la que han unido cada paquete con el carrito correspondiente.
Hemos completado la ficha copiando las palabras: grande, mediano y pequeño.
En el reverso el alumnado ha contado el número de carritos y paquetes y lo han colocado en el lugar correspondiente.
Esta es la ficha en cuestión:
Posteriormente, hemos visto que para transportar las cartas se usan distintos medios de transporte como: tren, barco, furgoneta, ...
Para afianzar el concepto hemos realizado una ficha en la que los estudiantes han copiado el nombre de estos vehículos y han realizado los utilizados para que la carta del niño llegue a su destino.
En el reverso, han copiado el nombre de tres palabras que empiezan por ca igual que cartero. Ellos han elegido: caballo, camello y carretera.
Esta es la ficha:
Tras el recreo, hemos visto el buzón de la casa, y hemos escrito nuestro nombre con los apellidos.
En el reverso, el alumnado ha copiado el número de la casa de cada uno.
Aquí os pongo la ficha:
¡Que trabajadores!
¡CAMPEON@S!!!!
¡Hasta mañana!
miércoles, 5 de junio de 2013
NOS HA VISITADO LA CARTERA
Buenas tardes:
La jornada de hoy ha sido muy especial, nada más llegar al cole, nos encontramos que había aparecido un nuevo personaje en nuestra aula.
Este es el personaje:
Pronto, se dieron cuenta de que se trataba de un cartero y decidimos entre todos que era muy importante ponerle nombre.
Las opciones que salieron fueron:
- Cabeci.
- Paco.
- Curro.
- Fernando.
Tras votarlo, decidieron que se llamaría Paco y desde hoy Paco nos acompaña en la clase.
Mientras esperábamos a la cartera, hemos realizado un par de fichas de nuestro método.
En la primera de ella, el alumnado ha picado la boca de un buzón de correos y ha copiado a ambos lados los elementos que se pueden echar al buzón: cartas y postales.
Esta es la ficha en cuestión:
En la segunda ficha tenían que decorar el marco de la escena correcta, la hemos completado escribiendo la frase, lo mete (el saco) en la furgoneta.
En el reverso han coloreado la carta rectangular y han escrito su nombre y la fecha.
Esta es la ficha en cuestión:
Tras el recreo hemos realizado una ficha en la que han visto que equipos de música también tienen números y por eso, han coloreado el equipo y copiado el dial en el que se encuentra la aguja.
Por último, os pongo un montaje con las fotos de la visita de la cartera.
¡Hasta mañana!
La jornada de hoy ha sido muy especial, nada más llegar al cole, nos encontramos que había aparecido un nuevo personaje en nuestra aula.
Este es el personaje:
Pronto, se dieron cuenta de que se trataba de un cartero y decidimos entre todos que era muy importante ponerle nombre.
Las opciones que salieron fueron:
- Cabeci.
- Paco.
- Curro.
- Fernando.
Tras votarlo, decidieron que se llamaría Paco y desde hoy Paco nos acompaña en la clase.
Mientras esperábamos a la cartera, hemos realizado un par de fichas de nuestro método.
En la primera de ella, el alumnado ha picado la boca de un buzón de correos y ha copiado a ambos lados los elementos que se pueden echar al buzón: cartas y postales.
Esta es la ficha en cuestión:
En la segunda ficha tenían que decorar el marco de la escena correcta, la hemos completado escribiendo la frase, lo mete (el saco) en la furgoneta.
En el reverso han coloreado la carta rectangular y han escrito su nombre y la fecha.
Esta es la ficha en cuestión:
Tras el recreo hemos realizado una ficha en la que han visto que equipos de música también tienen números y por eso, han coloreado el equipo y copiado el dial en el que se encuentra la aguja.
Por último, os pongo un montaje con las fotos de la visita de la cartera.
¡Hasta mañana!
lunes, 27 de mayo de 2013
MAÑANA VAMOS DE EXCURSIÓN
Buenas noches:
Tras varios sin poder escribir el blog por problemas de salud, el resfriado me trae por la calle de la amargura, os informo que durante estos días hemos aparcado momentaneamente el tema del cartero y nos estamos volcando en la feria.
En las últimas jornadas hemos realizado fichas alusivas a esta festividad y además, la magia ha entrado a la clase.
Esta magia ha entrado, a través de juegos, cuentos e historias mágicas. A los peques les está encantando y cada día piensan más que su profe es mago y que tiene "poderes".
También puede que alguno de l@s peques os haya dicho que su profe los ha "frito" y es que el otro jugué con ellos a que los convertía en el alimento que quisiera y los freía (lo cual era cogerlo por las piernas y que ellos pusieran las manos por el suelo y andarán, vamos la carretilla de toda la vida), nos lo pasamos pipa y repasamos muchos de los alimentos.
Os recuerdo que mañana nos vamos de excursión, salimos a las 9:15 por la puerta de la avenida (la que salimos siempre a las excursiones) y que nos podéis acompañar todos los familiares que queráis. Estaremos un ratito en el parque centro, luego iremos a correos, volveremos al parque desayunaremos, jugaremos un poquito y vuelta al cole.
Gracias por estar al tanto de la vida del cole y por vuestra inestimable colaboración.
¡Hasta mañana!
Tras varios sin poder escribir el blog por problemas de salud, el resfriado me trae por la calle de la amargura, os informo que durante estos días hemos aparcado momentaneamente el tema del cartero y nos estamos volcando en la feria.
En las últimas jornadas hemos realizado fichas alusivas a esta festividad y además, la magia ha entrado a la clase.
Esta magia ha entrado, a través de juegos, cuentos e historias mágicas. A los peques les está encantando y cada día piensan más que su profe es mago y que tiene "poderes".
También puede que alguno de l@s peques os haya dicho que su profe los ha "frito" y es que el otro jugué con ellos a que los convertía en el alimento que quisiera y los freía (lo cual era cogerlo por las piernas y que ellos pusieran las manos por el suelo y andarán, vamos la carretilla de toda la vida), nos lo pasamos pipa y repasamos muchos de los alimentos.
Os recuerdo que mañana nos vamos de excursión, salimos a las 9:15 por la puerta de la avenida (la que salimos siempre a las excursiones) y que nos podéis acompañar todos los familiares que queráis. Estaremos un ratito en el parque centro, luego iremos a correos, volveremos al parque desayunaremos, jugaremos un poquito y vuelta al cole.
Gracias por estar al tanto de la vida del cole y por vuestra inestimable colaboración.
¡Hasta mañana!
miércoles, 22 de mayo de 2013
DESCUBRIMOS DONDE ESTÁ BOSNIA
Buenas noches:
Hoy tras la rutina, hemos visto los bits de las letras. Una vez repasados hemos jugado al matamoscas con estas letras, nombrando una y buscándola para cazarla. El alumnado ha corroborado el conocimiento de casi todas ellas.
Después, los estudiantes y yo hemos estado recordando que Álvaro Beltrán nos contó que su papá era militar y que estuvo en Bosnia. Cuando nos dijo eso, remplazamos para otro momento la búsqueda de este país.
Por tanto, hoy hemos cogido la bola del mundo y hemos localizado tanto España como Bosnia, hemos hablado de como pudieron ir de un punto a otro y hemos llamado a Saúl el hermano de Álvaro para que nos corroborara esta información.
Aquí os dejo unas fotos de este momento:
Tras ello, hemos realizado una nueva ficha de nuestro proyecto "EL cartero", en el día de hoy hemos visto algunas profesiones como el bombero, policía y médico. Los peques han copiado los nombres de estas profesiones y han dibujado la cara del cartero.
Esta es la ficha en cuestión:
En el reverso, hemos copiado algunas de las características del cartero: tiene camisa, lleva pantalones azules, camisa amarilla y chaleco azul.
Tras el recreo, hemos visto que el cartero además de cartas, lleva paquetes y postales. Hemos contado el número que lleva y lo han colocado en el hueco pertinente.
Esta es la ficha:
En el reverso hemos contado el número de bultos en total y han escrito el número correspondiente (5).
Después de jugar un ratito hemos realizado una nueva ficha de los números, en este caso nos hemos dado cuenta que los móviles también tienen números y los hemos copiado para finalizar decorándolo libremente.
Esta la ficha en concreto:
¡Hasta mañana!
Hoy tras la rutina, hemos visto los bits de las letras. Una vez repasados hemos jugado al matamoscas con estas letras, nombrando una y buscándola para cazarla. El alumnado ha corroborado el conocimiento de casi todas ellas.
Después, los estudiantes y yo hemos estado recordando que Álvaro Beltrán nos contó que su papá era militar y que estuvo en Bosnia. Cuando nos dijo eso, remplazamos para otro momento la búsqueda de este país.
Por tanto, hoy hemos cogido la bola del mundo y hemos localizado tanto España como Bosnia, hemos hablado de como pudieron ir de un punto a otro y hemos llamado a Saúl el hermano de Álvaro para que nos corroborara esta información.
Aquí os dejo unas fotos de este momento:
Tras ello, hemos realizado una nueva ficha de nuestro proyecto "EL cartero", en el día de hoy hemos visto algunas profesiones como el bombero, policía y médico. Los peques han copiado los nombres de estas profesiones y han dibujado la cara del cartero.
Esta es la ficha en cuestión:
En el reverso, hemos copiado algunas de las características del cartero: tiene camisa, lleva pantalones azules, camisa amarilla y chaleco azul.
Tras el recreo, hemos visto que el cartero además de cartas, lleva paquetes y postales. Hemos contado el número que lleva y lo han colocado en el hueco pertinente.
Esta es la ficha:
En el reverso hemos contado el número de bultos en total y han escrito el número correspondiente (5).
Después de jugar un ratito hemos realizado una nueva ficha de los números, en este caso nos hemos dado cuenta que los móviles también tienen números y los hemos copiado para finalizar decorándolo libremente.
Esta la ficha en concreto:
¡Hasta mañana!
SEGUIMOS CON NUESTRO PROYECTO
Buenas noches:
Hoy hemos comenzado el día con la rutina. Tras ella, hemos repasado los bits de letras y palabras que empiezan por un determinado fonema, cada vez el alumnado es capaz de pronunciar más palabras de un determinado fonema.
Después de ello, hemos seguido viendo los trabajos de papá y mamá. Ya nos quedan muy poquitos oficios por ver.
Seguidamente, hemos seguido aprendiendo cosas del cartero. En este caso hemos visto otras profesiones como son: jardinera, panadero, policía y barrendero.
Para afianzar esta idea hemos realizado la siguiente ficha:
Lo que han hecho aquí es localizar y rodear la cartera.
En el reverso, han copiado el nombre de las otras profesiones existentes en la ficha, así como copiar el número de personas que aparecen en la foto.
Mientras desayunamos jugamos al bingo de los números del 1 al 10.
Tras el recreo, hemos realizado una nueva ficha de nuestro proyecto en la que hemos coloreado el carrito objeto típico del cartero.
Esta es la ficha en cuestión:
En la parte inferior, el alumnado ha realizado la serie con sobres amarillos y azules. Y en la parte superior, los peques han terminado el trazado del carrito y lo han coloreado del color adecuado.
En el reverso, han realizado una nueva serie.
Para terminar hemos realizado una nueva ficha de los números en la que el alumnado ha visto su presencia en los juegos de azar y han copiado el número del décimo de la lotería.
¡Hasta mañana!
Hoy hemos comenzado el día con la rutina. Tras ella, hemos repasado los bits de letras y palabras que empiezan por un determinado fonema, cada vez el alumnado es capaz de pronunciar más palabras de un determinado fonema.
Después de ello, hemos seguido viendo los trabajos de papá y mamá. Ya nos quedan muy poquitos oficios por ver.
Seguidamente, hemos seguido aprendiendo cosas del cartero. En este caso hemos visto otras profesiones como son: jardinera, panadero, policía y barrendero.
Para afianzar esta idea hemos realizado la siguiente ficha:
Lo que han hecho aquí es localizar y rodear la cartera.
En el reverso, han copiado el nombre de las otras profesiones existentes en la ficha, así como copiar el número de personas que aparecen en la foto.
Mientras desayunamos jugamos al bingo de los números del 1 al 10.
Tras el recreo, hemos realizado una nueva ficha de nuestro proyecto en la que hemos coloreado el carrito objeto típico del cartero.
Esta es la ficha en cuestión:
En la parte inferior, el alumnado ha realizado la serie con sobres amarillos y azules. Y en la parte superior, los peques han terminado el trazado del carrito y lo han coloreado del color adecuado.
En el reverso, han realizado una nueva serie.
Para terminar hemos realizado una nueva ficha de los números en la que el alumnado ha visto su presencia en los juegos de azar y han copiado el número del décimo de la lotería.
¡Hasta mañana!
lunes, 20 de mayo de 2013
HOY HEMOS VISTO LAS PROFESIONES DE PAPÉ Y MAMÁ
Buenas noches:
En el día de hoy hemos comenzado con una nueva clase de inglés con la seño Isabel.
Después hemos estado colocando los trabajo de los peques sobre las profesiones de papá y mamá, muchos peques han comentado las ocupaciones de sus progenitores, otros lo harán a lo largo de estos días.
Los peques se han sentido muy importantes al contarle a los demás los oficios de sus progenitores.
Tras el recreo, hemos recibido una nueva clase de religión y alternativa.
Para terminar, hemos repasado muchas letras y sus sonidos.
Cada día les suenan más letras y cuando digo alguna palabra, muchos dicen, eso empieza por tal letra o por tal otra, ya están entendiendo la dinámica de la lectoescritura.
Al final, hemos estado viendo la hucha-buzón que nos ha traído Álvaro Beltrán. Mañana pondré fotos de este momento.
No me quiero despedir sin dejaros los puntos tratados en la reunión de hoy Lunes 20 de Mayo.
¡Hasta mañana!
En el día de hoy hemos comenzado con una nueva clase de inglés con la seño Isabel.
Después hemos estado colocando los trabajo de los peques sobre las profesiones de papá y mamá, muchos peques han comentado las ocupaciones de sus progenitores, otros lo harán a lo largo de estos días.
Los peques se han sentido muy importantes al contarle a los demás los oficios de sus progenitores.
Tras el recreo, hemos recibido una nueva clase de religión y alternativa.
Para terminar, hemos repasado muchas letras y sus sonidos.
Cada día les suenan más letras y cuando digo alguna palabra, muchos dicen, eso empieza por tal letra o por tal otra, ya están entendiendo la dinámica de la lectoescritura.
Al final, hemos estado viendo la hucha-buzón que nos ha traído Álvaro Beltrán. Mañana pondré fotos de este momento.
No me quiero despedir sin dejaros los puntos tratados en la reunión de hoy Lunes 20 de Mayo.
-
Comentamos que hemos empezado el proyecto el
cartero y que por eso hemos podido los oficios y explicamos que los
trabajaremos así.
-
Se informa que para acercar a los peques a este
tema vamos a hacer una visita a la oficina de correos de nuestra localidad. El
día de la visita es el próximo Martes 28 de Mayo.
Esta actividad la vamos a enfocar como una
convivencia completándola con una visita al parque centro, por ello pueden
asistir todas las familias que lo deseen.
Iremos andando al parque y desde allí nos
iremos dirigiendo a la oficina de correos.
Las clases A, B y E saldremos del cole a
las 9:15 y C, D y F saldrán a las 10:00.
-
Por otra parte, también os queremos informar que
posteriormente recibiremos la visita de una cartera a nuestras aulas, a las que
le entregaremos cartas previamente confeccionadas y nos enseñaras las
características de su trabajo.
-
También queremos indicaros que el Miércoles 29
celebraremos la feria de Alcalá en el cole, y por ello, convertiremos nuestras
aulas en casetas. Comeremos, beberemos, y bailaremos como en cualquier caseta.
-
Para ello, pediremos vuestra colaboración
pidiéndoos que traigáis un determinado alimento, os agradeceríamos que
trajerais los alimentos en la cantidad que se os indica ya que sino suele
sobrar mucho y es una pena tener que tirar comida.
-
Ese día las niñas pueden traer un mantoncillo y
una flor de flamenca, pero no venir vestidas de flamenca ya que es muy incomodo
para estar todo el día en la clase.
Los niños pueden venir vestidos con una
camisa blanca, un sombrero y un fajín, siempre que ellos y ellas lo deseen,
esto no es obligatorio.
-
-
Informar que la actuación del circo estuvo muy
bien y que nos sirvió para repasar todo lo trabajado sobre el circo.
-
-
Por último, señalar que a partir de Junio las
tutorías pasan a los Lunes de 2 a 3, ya que se suprime las exclusivas de por la
tarde.
¡Hasta mañana!
martes, 14 de mayo de 2013
HEMOS SEGUIDO APRENDIENDO COSAS DEL CARTERO Y APRENDIDO LOS NÚMEROS ¿CON GLOBOS?
Buenas noches:
Hoy hemos comenzado el día con la rutina. después hemos repasado algunas letras con los bits de inteligencia es lo que aparece la letra en mayúsculas, minúsculas e imprenta. Cada vez reconocen mejor las grafías y saben como suenan con la familia real.
Posteriormente, hemos jugado al bingo de los números y han reconocido todos a la perfección, aparte he estado trabajando los conceptos de arriba-abajo, derecha-izquierda.
Seguidamente, hemos recordado como se dibuja el esquema corporal y los peques han dibujado un cartero.
En el reverso han realizado dos sumas, contado el número de elementos que hay en cada una.
También hemos hecho las fichas del reverso de las dos próximas tareas, en las que han escrito su edad, el nombre y el número de letras que la conforman.
Tras el recreo, hemos jugado a repasar los números, para ello, les he confeccionado los números en globos y hemos jugado a levantar el número correspondiente, a los peques les ha gustado mucho la actividad, y han mostrado un gran conocimiento de los mismos.
Os dejo unas fotos de esta actividad, los globos han pasado por todo el alumnado, aunque no puedan salir todos en las imágenes:
Tras el recreo, hemos preguntado que saben ellos del cartero y nos han respondido lo siguiente:
Para acabar el día, hemos vuelto a jugar con las adivinanzas y en este caso hemos realizado el proceso contrario, les he dado la solución y ellos han tenido que describir el elemento.
Por último, señalar que al salir el astronauta, los peques se han preguntado ¿por que tienen que llevar casco?. Les he dicho que esa pregunta es muy interesante y que lo pregunten en casa y nos lo expliquen. El objetivo, es que ellos vean que sus preguntas son interesantes y que las tengo en cuenta, y por eso hay que buscar la respuesta entre todos. Así que os animo a que se lo expliquéis y así ellos lo compartirán con nosotros.
¡Hasta mañana!
Hoy hemos comenzado el día con la rutina. después hemos repasado algunas letras con los bits de inteligencia es lo que aparece la letra en mayúsculas, minúsculas e imprenta. Cada vez reconocen mejor las grafías y saben como suenan con la familia real.
Posteriormente, hemos jugado al bingo de los números y han reconocido todos a la perfección, aparte he estado trabajando los conceptos de arriba-abajo, derecha-izquierda.
Seguidamente, hemos recordado como se dibuja el esquema corporal y los peques han dibujado un cartero.
En el reverso han realizado dos sumas, contado el número de elementos que hay en cada una.
También hemos hecho las fichas del reverso de las dos próximas tareas, en las que han escrito su edad, el nombre y el número de letras que la conforman.
Tras el recreo, hemos jugado a repasar los números, para ello, les he confeccionado los números en globos y hemos jugado a levantar el número correspondiente, a los peques les ha gustado mucho la actividad, y han mostrado un gran conocimiento de los mismos.
Os dejo unas fotos de esta actividad, los globos han pasado por todo el alumnado, aunque no puedan salir todos en las imágenes:
Tras el recreo, hemos preguntado que saben ellos del cartero y nos han respondido lo siguiente:
-
Lleva cartas a las casas.
-
Tiene una moto para repartir las cartas.
-
Tienen una caja detrás de la moto.
-
Llevan una gorra.
-
Llevan las cartas en un carro.
-
Las cartas se cogen con la mano.
-
Tiene un uniforme.
-
Es de color amarillo y azul.
-
Echa las cartas al buzón.
-
Trabajan en correos.
A mi me parece sorprendente la evolución de sus razonamientos, ya son capaces de rebatirse entre ellos y ver lo que es esencial.
Por otro lado, hemos indagado sobre lo que les gustaría aprender y esto es lo que han contestado:
- Si tienen coche.
-
Si tiene moto.
-
Si tienen móvil.
-
Si tienen tractores.
-
Si andan mucho.
-
Si reparten algo más que no sean cartas.
Para acabar el día, hemos vuelto a jugar con las adivinanzas y en este caso hemos realizado el proceso contrario, les he dado la solución y ellos han tenido que describir el elemento.
Por último, señalar que al salir el astronauta, los peques se han preguntado ¿por que tienen que llevar casco?. Les he dicho que esa pregunta es muy interesante y que lo pregunten en casa y nos lo expliquen. El objetivo, es que ellos vean que sus preguntas son interesantes y que las tengo en cuenta, y por eso hay que buscar la respuesta entre todos. Así que os animo a que se lo expliquéis y así ellos lo compartirán con nosotros.
¡Hasta mañana!
lunes, 13 de mayo de 2013
COMENZAMOS A TRABAJAR CON UN NUEVO PROYECTO: EL CARTERO
Buenas noches:
Hoy hemos comenzado la semana sin la seño Isabel, la cual ha tenido que sustituir a una compañera y no ha podido darnos la clase así que nos hemos quedado la seño Jessica y yo con los peques.
Hemos comenzado con la rutina, posteriormente, hemos llamado a los peques de los equipos rojo y azul para que identificaran el nombre de algún compañer@.
Seguidamente, hemos recordado la canción de los números, y para afianzar el conocimiento de los mismos he llevado a la clase un juego de bingo, en formato digital. A los peques les ha gustado mucho y han mostrado un gran conocimiento de los números.
Este juego me lo he descargado de una página llamada "La web de Antonia Ortega", en la que hay muchos juegos, que os podéis descargar y jugar con ellos, la verdad es que les encanta.
Una vez terminado el juego, les he presentado a los peques una adivinanza que decía:
Tras el recreo, hemos recibido una nueva clase de alternativa y religión.
Para terminar, hemos seguido aprendiendo las letras y viendo como suenan con las vocales.
Antes de irnos hemos jugado en la pizarra digital a las adivinanzas viendo dos nuevos elementos.
¡Hasta mañana!
Hoy hemos comenzado la semana sin la seño Isabel, la cual ha tenido que sustituir a una compañera y no ha podido darnos la clase así que nos hemos quedado la seño Jessica y yo con los peques.
Hemos comenzado con la rutina, posteriormente, hemos llamado a los peques de los equipos rojo y azul para que identificaran el nombre de algún compañer@.
Seguidamente, hemos recordado la canción de los números, y para afianzar el conocimiento de los mismos he llevado a la clase un juego de bingo, en formato digital. A los peques les ha gustado mucho y han mostrado un gran conocimiento de los números.
Este juego me lo he descargado de una página llamada "La web de Antonia Ortega", en la que hay muchos juegos, que os podéis descargar y jugar con ellos, la verdad es que les encanta.
Una vez terminado el juego, les he presentado a los peques una adivinanza que decía:
"DE CASA EN CASA
VOY CAMINANDO, POSTALES Y CARTAS
VOY DEJANDO
¿QUIÉN SOY?"
Los peques han conseguido adivinar que se trataba del cartero y a partir de hay hemos comenzado a hablar de este tema.
Para afianzar el alumnado ha realizado la primera ficha en la que han pegado pegatinas de huellas para completar el camino y han picado el contorno de la adivinanza para hallar la solución.
En el reverso, les he escrito una conocidísima adivianza: "Oro parece, plata no es" y me ha sorprendido la velocidad y la destreza con la que han copiado todas y cada una de las palabras.
Para desayunar hemos celebrado el cumple de Lola, la cual nos ha traído huevos de chocolate para invitarnos. Los peques se han llevado el huevo a casa.
Aquí os dejo imágenes de la celebración:
Tras el recreo, hemos recibido una nueva clase de alternativa y religión.
Para terminar, hemos seguido aprendiendo las letras y viendo como suenan con las vocales.
Antes de irnos hemos jugado en la pizarra digital a las adivinanzas viendo dos nuevos elementos.
¡Hasta mañana!
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