lunes, 13 de mayo de 2019

SESIÓN 7 DE GRUPOS INTERACTIVOS

Buenas noches:

El pasado martes tuvimos la séptima sesión de los grupos interactivos.

En esta ocasión nos acompañaron: Cintia, mamá de Daniel Anguiano, Inma, mamá de Azahara, Leo, tía de Nora, y Cristi, mamá de Alma.

Las actividades que realizamos son estas:


Rincón de equivalencias (Leo, tía de Nora)

·         Vasitos arcoiris. Se le facilita al alumnado un vasito y deben de poner el número de pompones que indica el número que tiene impreso.



·         Recta numérica. Se le facilita al alumnado un pingüino y deben de ordenarlos entre el grupo.



·       Asociamos distintos patrones. Asociamos la cantidad con los puntos de dados, con las manos y con la grafía.






Rincón de equivalencias, aprendizaje de los primeros números y ordenación (Cintia, madre de Daniel Anguiano)

·         Estimación. Dibujamos en la mesa la recta del 0 al 10 y pedimos al alumnado que coloque el oso en el número que se le indique.



·         Ordenación con búhos. Facilitamos al alumnado una torre de búhos y deben de colocarla en el lugar correspondiente.



·         Equivalencia. Creación. Se disponen una serie de platos en línea recta y el alumnado debe de colocar tantos elementos  como el elemento que tiene emparejado.




Rincón de lectoescritura (Inma, mamá de Azahara)
·         Gominolas a su lugar. Le indicamos al alumnado la letra donde deben colocar la gominola que se le facilita.






·         ¿Cuál es el nombre de …? Facilitamos al alumnado una tarjeta con un nombre y debe indicar a quien pertenece dicho nombre.




·         Ruleta letrada. El alumnado girará la ruleta e indicará que letra le ha tocado.



Rincón de conteo (Cristi, mamá de Alma)
·         Perchas. Tendrá que poner tantas pinzas como indique la cantidad. Con dado grande de los dedos de la mano.




·         Torres de cubos. Construir torres de cubos con la cantidad que se le indique en cada lugar. Tarjetas de conjuntos con puntos en etiqueta.



·         El tesoro del reino. Facilitamos al alumnado una corona con un número impreso y el alumnado debe de poner tantas piedras preciosas como indica la misma.





¡Hasta mañana!

lunes, 6 de mayo de 2019

INICIAMOS EL PROYECTO SOBRE LA PREHISTORIA

Buenas noches:

El pasado jueves, cuando llegamos a clase nos encontramos la siguiente nota:



Tras entrar en el blog vimos el mensaje de Bum Bum (Página principal del blog, parte superior derecha).

Hugo Moreno nos trajo una preciosa cueva que nos ha servido para inaugurar el rincón de la prehistoria.


¡Hasta mañana!

JUGAMOS EN EL PATIO

Buenas noches:

La semana pasada salimos al patio y realizamos varios juegos en nuestros bonitos rincones que tenemos pintados.

En primer lugar juagamos a colocarnos en la inicial de nuestro nombre:





Posteriormente, les indicamos una letra y deben de buscarla:

Buscando la letra

Posteriormente, utilizamos el popular juego de "La rayuela" pero nos colocamos en el número que se le indica:




Por último, utilizamos el juego del "twister" pero lo completamos con las grafías de las letras.

Aquí veréis como jugamos:

Twister



¡Hasta mañana!

ALMA NOS MUESTRA COMO SE LO HA PASADO CON LUNA

Buenas noches:

El pasado martes, Alma, nos trajo a Luna a clase y nos enseñó lo bien que lo había pasado con ella.

Nos ha contado muchas cosas y nos ha enseñado el traje de flamenca que le ha hecho.

Aquí veis las imágenes:



¡Hasta mañana!

SESIÓN 6 DE LOS GRUPOS INTERACTIVOS

Buenas noches:

El pasado martes tuvimos la sexta edición de los grupos interactivos.

En esta ocasión, nos acompañaron: Yoli, mamá de David, Lourdes, mamá de Pablo, Lola, mamá de Mauro y Lidia, mamá de Gonzalo.

Estos son los juegos que hemos realizado:


Rincón de equivalencias (Yoli, mamá de David).

·         Martina. Tendrá que poner tantas moscas como indique la cantidad, que indique el dado. Utilizaremos un dado con la grafía de los puntos.




·         Asociando distintos patrones. Facilitamos al alumnado primero la representación del número con los dedos de la  mano y deben de colocarlo junto al número correspondiente. Posteriormente hacemos lo mismo pero con los puntos de los dados.



·         Máquina expendedora. Vamos girando la ruleta e irá saliendo una bola, el alumnado debe de indicar que número es el que ha salido.




Rincón de equivalencias, aprendizaje de los primeros números y ordenación (Lidia, mamá de Gonzalo)

·         Estimación. Construimos la recta numérica con los amigos del 10. Posteriormente los tapamos y le vamos pidiendo al alumnado que los coloque en el número que le indicamos.


·         Recta numérica. Se le facilita al alumnado una baraja con números y deben de ordenarlos de manera ascendente.



·         Equivalencia. Búsqueda. Se disponen una serie de platos en línea recta y el alumnado debe de emparejarlo según la cantidad de elementos que tengan.




Rincón de lectoescritura (Lourdes, mamá de Pablo)

·         Bingo. Facilitamos al alumnado una pizarra dividida en 9 compartimentos y se van indicando letras que el alumnado debe de ir colocando las letras que vayan saliendo. Trabajaremos  las vocales más L, S, M, T y R.


·         ¿Cuál es el nombre de …? Facilitamos al alumnado una tarjeta con un nombre y debe indicar a quien pertenece dicho nombre.

       De esta actividad no hay fotografías ya que no han salido bien.

·         Ruleta letrada. El alumnado girará la ruleta e indicará que letra le ha tocado.






Rincón de conteo (Lola, mamá de Mauro)

·         Carro de supermercado. Tendrá que poner tantos “paquetes” como indique la cantidad. Con dado grande de los dedos de la mano.






·         Monstruos con ojos. El alumnado tiene una silueta de un monstruo, y cada estudiante debe de ponerle el número de ojos que le toca. Con tarjetas de cantidad.









·         Cordones ensartables. El alumnado debe de ensartar el número de cuentas que le ha tocado en la tarjeta. Con tarjetas de las ovejas.






¡Hasta mañana!